PBL是通过向医学生展示经过修饰的真实病例，以学生为中心、以问题为教材、以小组为单位、以讨论引导学习的新型教学方法，旨在培养学生主动学习的兴趣和自我学习、终生学习的能力。在北京大学医学部“新途径”教育、教学改革方案中，PBL已被确定为“本博贯通”八年制学生在基础医学阶段“1+1”课程体系中第三学年的主要教学模式。
